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申論解析抓住材料中隱藏的歸納

2021-12-17 10:39:55公務員考試網 文章來源:華圖教育

概括歸納類的題型是申論考試中的必考題型,也是基礎題型。簡單的從材料中提煉要點,并沒有難度。但是,對于大部分考生而言,但凡要求“分類、歸納”,勢必會覺得頭痛,尤其是,有個別題目沒有要求“分類歸納”,為什么答案還“歸納”了?也是令人頭禿的操作。那如何破解這一難題?需要我們具備對材料的洞察力,才能找到隱藏的歸納要求。我們把這種答題方法稱之為“材料暗示分類歸納”。如何抓住“暗示”呢?有以下幾個技巧。

一、“方面、角度”別看漏

當材料中出現了“以上是從……角度”“以上是從……方面”等類似“角度、方面”的字眼,意味著材料給我們進行了類別的劃分。

【2011年國考】“給定資料5”介紹了漢代王景治理黃河的思路和做法。請概括王景治河后黃河安瀾800年的主要原因。(10分)要求:簡明扼要,條理清楚。不超過200字。

【給定資料】東漢永平十二年,孝明帝令水利專家王景治黃(此前黃河已泛濫幾十年)。王景受命于危難之際,率幾十萬兵士民工,修汴渠治黃河,歷時一年,用費億錢。自王景治河后,河行新道,維持了900多年未發生大改道,是時,汴渠成為東通江淮的主要水道。……以上所述主要是從治黃工程的角度看問題,但據黃河水文、植保專家的研究,王景治河至隋代的500多年間,為黃河史上又一階段,其特點是……王景治河后黃河安瀾800年,他的治黃思路和做法很值得今人研究與借鑒。

題目的題干和要求,都沒有明示要進行分類歸納,但要求中提到了“條理清楚”,這暗含著我們要借助材料和要點個數,判定是否需要分類歸納。材料中有一句話“以上所述主要是從治黃工程的角度看問題,但據黃河水文、植保專家的研究”其中“從……角度”這個關鍵詞,幫助我們對材料進行了分類,即前面的內容都要歸為“治黃工程”角度,后面的內容需要進行整理。后面是黃河水文、植保專家的研究,研究的內容是黃河的自身條件和環境條件,因此,我們可以總結為“客觀因素”,和“客觀因素”相對應的是“主觀因素”,“治黃工程”屬于“主觀因素”。因此,本題應當分成客觀因素和主觀因素兩類。

二、并列結構是重點

一般在材料的總結出,可能會出現總結詞,大都以并列結構出現的,這一并列結構可以給我們提供分類歸納的思路

【2021年國考地市】“給定資料1”中,風林村在實施“村寨銀行”項目后,發生了巨大變化。請你談談風林村有了哪些變化。(10分)要求:全面、準確、有條理。不超過250字。

【給定資料】“物無妄然,必由其理。風林村因地制宜,遵循自然規律,從坐吃山空到山綠人富,走上了一條綠色發展之路。”有環境治理專家評論道,“‘村寨銀行’與生態環保聯動,通過對人們觀念和行為方式的改變,進而影響自然的改變,最終實現人與自然關系的平衡和發展。”

這道題目從題干和要求并沒有讓我們進行分類歸納,但是給定資料的最后一段說道“‘村寨銀行’與生態環保聯動,通過對人們觀念和行為方式的改變,進而影響自然的改變,最終實現人與自然關系的平衡和發展。”這段文字說“村寨銀行”改變了人們的觀念、行為方式和自然環境。從這句話我們可以將答案分為三類,其中行為方式依據其他材料可以進行拓展。

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